Навчальний процес
Педагогічний колектив КЗДО № 350 , враховуючи досягнення, перспективи розвитку, визначає такі пріоритетні напрямки роботи на 2023-2024 навчальний рік :
1. Формування ціннісного ставлення до власного здоров’я дошкільників та знань з питання сталого розвитку шляхом партнерської взаємодії дошкільного навчального закладу з сім’єю.
2. Впровадження у роботу принципу інтеграції як провідного в організації освітнього процесу.
3. Розвиток психоемоційної компетентності педагогів дошкільного навчального закладу та психоемоційної безпеки дітей.
Зміст навчально-виховного процесу в дошкільному закладі визначено
-
- Базовий компонент
- Статут дошкільного навчального закладу.
- Положення про дошкільний навчальний заклад.
- Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності.
- Порядок державної атестації загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів
- Порядок медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі
- Система організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи дошкільних навчальних закладів.
- Типове положення про атестацію педагогічних працівників України.
- Типовий перелік обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок ДНЗ.
державними програмами:
Комплексні програми:
1. «Соняшник», комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку (авт. Калуська Л. В.), (Лист ІМЗО від 14.07.2017 року №21.1/12-Г-397);
2. «Дитина», освітня програма для дітей від 2 до 7 років (наук. кер. проекту – Огнев`юк В. О., авт. колектив – Бєлєнька Г. В., Богініч О. Л., Богданець-Білоскаленко Н. І. та ін.) , (Лист МОН від 09.11.2015 року №1/11-16163
3. «Стежинки у Всесвіт», комплексна освітня програма для дітей раннього та перед шкільного віку (наук. кер. – Крутій К. Л.), (Лист МОН від 02.10.2020 року №22.1/12-Г-801); (пріоритетна)
4. , «Я у Світі», програма розвитку дитини від народження до шести років (наук. кер. – Кононко О. Л.)., (Лист МОН від 12.07.2019 року №1/11-6326);
5. «Українське дошкілля», програма розвитку дитини дошкільного віку (авт. – Білан О. І., Возна Л. М., Максименко О. та ін.), (Лист МОН від 23.05.2017 року №1/11-4988);
6. «Впевнений старт», освітня програма для дітей старшого дошкільного віку (Гавриш Н.В., Піроженко Т.О.Хартман О.Ю. та ін..), (Протокол № 2 від 26.04.2022 року, зареєстровано у Каталозі за № 1.0008 - 2022);
7. «Впевнений старт», освітня програма для дітей середнього дошкільного віку (за заг. ред. Піроженко Т.О.), (Лист МОН від 12.07.2019 року №1/11-6327);
8. «Впевнений старт», освітня програма для дітей молодшого дошкільного віку (за заг. ред. Піроженко Т.О.), (Лист МОН від 23.07.2020 року №1/11-4934, Лист ІМЗО від 18.05.2020 № 22.1/12-Г-275);
Парціальні програми:
1. «Україна – моя Батьківщина». Парціальна програма з національно-патріотичного виховання для дітей середнього та старшого дошкільного віку (авт. – Кичата І. І., Каплуновська О. М., Палець Ю.М.; за наукового редагування Рейпольської О. Д.), (Пр. №3 від 21.06.2022 року, зареєстровано у Каталозі за № 1.0009-2022);
2. «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років (авт. – Лохвицька Л. В.), (Лист ІМЗО від 04.12.2018 року №22.1/12-Г-1049);
3. «STREAM – освіта, або Стежинки у Всесвіт». Альтернативна програма формування культури інженерного мислення в дітей перед шкільного віку. (Крутій К.Л.), (Лист ІМЗО від 14.07.2020 року №22.1/12-Г-274);;
4. «Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку (авт. - Єфименко М. М.) (Лист ІМЗО від 08.11.2019 року №22.1/12-Г-627);
5. «Шкіряний м`яч», програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри у футбол (авт. – Дроздюк В.І., Д`яконова Н.С., Коваленко Г.М., Якименко Н.І.), (Лист ІМЗО від 14.07.2020 року №22.1/12-Г-569);
6. «Настільний теніс», програма та методичні рекомендації з навчання дітей старшого дошкільного віку гри в настільний теніс (авт. – Авраменко О.М., Дроздюк В.І., Коваленко Г.М., Якименко Н.І.), (Лист ІМЗО від 14.07.2020 року №22.1/12-Г-573);
7. «Зерно любові». Програма та методичні рекомендації з духовно-морального виховання дітей дошкільного віку. (авт. Колектив О. Шиян, О. Франкевич, А.Казіброда (Лист ІМЗО від 10.01.2018 року №2.1/12-Г-157);
8. Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях (Богуш А.М.), (Лист ІМЗО від 02.12.2019 № 1/12-Г 1115);
9. Комп’ютерна грамота для малят. Парціальна програма для дітей старшого дошкільного віку. (Болотова О.М., Вайнер О.В.), (Лист ІМЗО від 04.12.2018 року №22.1/12-Г-1056);
10. Музично-казкові намистинки: оздоровчо-освітня робота з дітьми четвертого року життя. (Трофімченко І.Є., Малашевська І.А. та ін..), (Лист ІМЗО від 04.12.2018 року №22.1/12-Г-1056);
11. Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку. Парціальна програма для закладів дошкільної освіти, (Лист ІМЗО від 12.02.2019 року №22.1/12-Г-46);
Програми для роботи з дітьми, які мають особливі освітні потреби:
1.Корекційна розвиткові робота із загальним та фонетичним недорозвиненням мовлення молодшого та старшого дошкільного віку. Програма. (Кравцова І.В., Стахова Л.Л.), (Лист ІМЗО від 15.07.2019 № 22.1/12-Г-577);
2. Крок за кроком. Програма із корекційно-розвиткової роботи для дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення (заїкування) комплексний педагогічний підхід. (Ткаченко Л.І., Деуля І.В., Шаповалова І.А.), (Лист МОН від 19.11.2020 № 1/9-635);
3. Організаційно-методичний супровід дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного ДНЗ. Методичний посібник. (Коваль Л.В., Луценко І.В., Компанець Н.М.), (Лист ІМЗО від 18.05.2018 року №22.1/12-Г-266);
4. Моделювання індивідуального розвитку дитини з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного ДНЗ. Навчально-методичний посібник. (Луценко І.В., Компанець Н.М.), (Лист ІМЗО від 18.05.2018 року №22.1/12-Г-265);
5. Віконечко. Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років. (Сак Т.В., Прохоренко Л.І.), (Наказ МОН від 24.02.2018 №802):
6. Я учуся розмовляти. Логопедичний альбом з розвитку мовлення дошкільників 3-6 років. (Рібцун Ю.В.), (Лист ІМЗО від 17.10.2018 року №22.1/12-Г-960);
7. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: методика форсування. Навчально-методичний посібник для дітей з порушеннями мовлення. (Брушневська І.М., Рібцун Ю.В.), (Лист ІМЗО від 19.04.2019 року №22.1/12-Г-231);
8. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс. Навчально-методичний посібник для дітей з порушеннями мовлення. (Брушневська І.М., Рібцун Ю.В.), (Лист ІМЗО від 19.04.2019 року №22.1/12-Г-232);
9. Комунікативний компонент мовленнєвої діяльності у дітей: діагностичний комплекс. Навчально-методичний посібник для дітей з порушеннями мовлення. У країні веселкових звуків. Альбом учителя-логопеда. (Рібцун Ю.В.), (Лист ІМЗО від 19.04.2019 року №22.1/12-Г-233);
10. Грайлик розмовляйлик. Посібник з корекційно-розвиткової роботи з дітьми 5-6 років із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення (Войтінцева А.М.), (Лист ІМЗО від 22.07.2020 року №22.1/12-Г-618)
11. Казкова розмовляночка за малюнками. Методичний посібник для роботи з дітьми 4-го року життя та дітьми з особливими освітніми потребами за опорними малюнками (Калуська Л, Чекан О.), (Лист ІМЗО від 16.11.2020 року №22.1/12-Г-910);
12. Казкова розмовляночка за малюнками. Методичний посібник для роботи з дітьми 5-го року життя та дітьми з особливими освітніми потребами за опорними малюнками (Калуська Л, Чекан О.), (Лист ІМЗО від 16.11.2020 року №22.1/12-Г-912);
13. Казкова розмовляночка за малюнками. Методичний посібник для роботи з дітьми 6-го року життя та дітьми з особливими освітніми потребами за опорними малюнками (Калуська Л, Чекан О.), (Лист ІМЗО від 16.11.2020 року №22.1/12-Г-911);
Примірний тижневий розподіл організованої освітньої діяльності на 2023/2024 н.р.
для груп, які навчаються за змішаною формою навчання
| Група №3(старша) | Група№5, 6(середн) | Група №7, 8 (старш) | Група №1, 4 (зпр, логопедична) |
Понеділок | 1.Ознайомлення з соціумом
2.Розвиток мовлення
3.Мистецтво 9.55-10.20 | 1.Ознайомлення з природним довкіллям
2.Музика 9.00-9.20 | 1.Мистецтво 9.00-9.25
2.Розвиток мовлення
| 1.Мистецтво 9.30-9.50 2.Формування лексичної сторони мовлення 3.Ознайомлення з навколишнім середовищем |
Вівторок | 1.Музика 9.15-9.40 2.Фізкультура 10.05-10.30 3.Логіко-математичний розвиток | 1.Фізкультура 8.45-9.05 2.Розвиток мовлення
3.Мистецтво 9.15-9.40 | 1.Музика 9.45-10.10 2.Фізкультура 9.10-9.35 3.Логіко-математичний розвиток | 1.Музика 8.50-9.10 2.Розвиток грам. будови мовлення /Розвиток мовлення 3.Фізкультура 9.40-10.00 |
Середа | 1.Мистецтво 9.45-10.10
2.Грамота
3.Ознайомлення з природним довкіллям
| 1.Музика 9.00-9.20
2.Логіко-математичний розвиток
| 1.Мистецтво 9.15-9.40
2.Грамота
3.Ознайомлення з соціумом | 1.Мистецтво 8.50-9.10 2.Розвиток фонем. сторони мовлення
3.Логіко –математичний розвиток |
Четвер | 1.Логіко-математичний розвиток
2.Грамота | 1.Мистецтво 8.50-9.10
2.Розвиток мовлення 3.Ознайомлення з соціумом | 1.Логіко-математичний розвиток 2.Ознайомлення з природним довкіллям | 1.Розвиток зв’язного мовлення
2.Підготовка до навчання грамоти 3.Логоритміка 9.00-9.20 |
П’ятниця | 1.Фізкультура 8.45-9.10
2.Музика 9.20-9.45 | 1.Фізкультура 9.15-9.35
2.Грамота | 1.Фізкультура 9.40-10.05
2.Грамота
3.Музика 10.15-10.40 | 1.Фізкультура 10.10-10.30 2.Музика 8.50-9.10 3.Ігри для психологічного розвитку |
Згідно з вимогами Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція) організоване
навчання у формі занять проводиться, починаючи з третього року життя.
Найсприятливіший час для залучення дітей до організованих занять - це період у ранкові
години від 09:00 до 11:00.