Комунальний заклад освіти «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №350 комбінованого типу»








Звіт керівника

 

Звіт керівника

комунального закладу освіти «Дошкільний навчальний заклад ( ясла-садок )

№ 350 комбінованого типу» Дніпропетровської міської ради за  2015-2016 навчальний рік

 

 

 

  1. Загальні відомості про навчальний заклад

 

Комунальний заклад освіти «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №350 комбінованого типу» Дніпропетровської міської ради працює з 1977 року. Відомча належність – комунальний. Тип закладу – комбінований. Типовий проект. Обладнаний у взаємозв’язку  з санітарними та технічними вимогами.

Загальна площа – 1220 кв.м.

Юридична адреса закладу : 49098, вул.. Мурманська, 1-а.

            Мова виховання та навчання – українська та російська мови.

            Проектна потужність ____220__ дітей, кількість груп ____12________

          Фактично перебуває ___176____ дитини, кількість груп _____9_______

 

Груп раннього віку          -         1,

Груп дошкільного віку   -          8

(  з них різновікові             -       4

з них – 1 ЗПР, 1 логопедична).

Режим роботи навчального закладу: 10,5 годин.

Заклад працює   з 7.00 – 17.30. Чергова група: 17.30 – 18.00.

 

2. Матеріально-технічна база навчального закладу

   Фактичний розмір земельної ділянки  - 6781 м². По периметру ділянки наявна огорожа довжиною 332 м. Крім будівлі на території закладу наявні 8 обладнаних ігрових споруджень, 5 пісочниць з кришками, спортивний майданчик площею  240 м², спортивне обладнання:  драбини, турніки, баскетбольні кільця. Територія благоустроєна  згідно з санітарними нормами. Гігієнічна характеристика земельної ділянки  відповідає вимогам СанПіН.

Приміщення закладу має 9 групових, обладнані у взаємозв’язку  з санітарними та технічними вимогами зі всіма необхідними меблями відповідно віку та кількості дітей. Заклад має музичну, спортивну зали, тренажерну кімнату з необхідним обладнанням та інвентарем, студію образотворчого мистецтва, музей „ Українська світлиця ”, кімнату казок, методичний та медичний кабінети, переобладнаний фізіотерапевтичний кабінет, фітобар, кабінет валеології, кімнату для загартування, обладнану циркулярним душем, ігрову кімнату для психологічного розвантаження дітей, кабінет психолога та 2 кабінети логопедів та дефектолога.

   Протягом навчального року було поліпшено матеріально-технічну базу навчального закладу:

 

 

  • Придбання миючих засобів (13800 грн)
  • Придбання дошки магнітної (1300 грн)
  • Придбання унітазів (1800 грн)
  • Заміна вікон на металопластикові (28000 грн)
  • Заміна дверей у спортивній залі (5200 грн)
  • Оплата послуг по ремонту спортивної зали (шпаклювання, настилання лінолеуму, фарбування стін, ремонт стелі) (6300 грн)
  • Придбання та заміна світильників у спортзалі (1600 грн)
  • Оплата послуг за ремонт та обслуговування обладнання (3000 грн)
  • Придбання лінолеуму (11000 грн)
  • Придбання та заміна вішалок для рушників (2000 грн)
  • Ремонт пральної машини (2800 грн)
  • Придбання та встановлення жалюзі у музичній залі (2400 грн)
  • Придбання дитячих стільців (3800 грн)
  • Придбання килима у ігрову кімнату (1500 грн)
  • Оплата робіт за відкоси (6400 грн)
  • Підписка на періодичні видання (3500 грн)
  • Оплата послуг охорони (38000 грн)
  • Зварювальні роботи у спортзалі (2200грн)
  • Господарчі витрати (лампочки, цвяхи, саморізи, шурупи, щітки тощо) (8200 грн)

 

 

 Всі працівники закладу дотримуються правил охорони праці та безпеки життєдіяльності. Протягом навчального року випадків травматизму серед працівників та дітей не зареєстровано.

 

 

3. Кадрове забезпечення навчального закладу

   Кількісний склад працівників комунального закладу освіти «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок0 №350 комбінованого типу» Дніпропетровської міської ради складає 44 працівника.

   Відповідно до штатного розпису кількість штатних одиниць складає 57.87, фактично зайнятих посад – 57.87 штатних одиниць.

Вакансій немає.

Із загальної кількості працівників закладу кількість  педагогічних працівників – 24, обслуговуючого персоналу 20.

 

Педагогічні працівники:

Завідувач – 1

Вихователь-методист – 1

Музичний керівник – 2

Практичний психолог – 1

Вчитель-логопед- 2

Вчитель-дефектолог – 1

Інструктор з фізичної культури – 1

Керівник гуртка – 1

Вихователі – 14

 

 

 

   ВІДОМОСТІ  ПРО   КАДРИ

п/п

П. І. Б.

 

Рік

нар

 

Який навч. заклад закінчила,  рік, № диплому

Категорія

Стаж роботи

Стаж роботи в д/з

 

1.

Боровкова

Тетяна Миколаївна

1954

Вища педагогічна,

Дніпропетровський держ. університет; 1983; ИВ № 180679

-

30,6

1985

 

30,6

2.

Мирон

Ольга

Олександрівна

1983

Вища педагогічна,

Дніпропетровський національний

університет, 2005, НР № 27538497

Спеціаліст

9 тарифний розряд

 

13,6

2008

 

8

3.

Воло щук

Тетяна
Вікторовна

1974

Неповна вища,

Дніпродзержинське музичне училище, зж № 008220

7 тарифний розряд

22,8

2007

 

9

4.

Арєф’єва Анна Вікторівна

 

1983

Вища спеціальна,

Харківська державна академія культури, 2005, ХА № 28239165

Спеціаліст

7 тарифний розряд

10,4

2012

 

3,4

5.

Кущевська

Валентина

Іванівна

 

1954

Неповна вища,

 Дніпропетровське

педагогічне училище, 1976,

Муз керівник, вчитель Щ-І № 442458

8 тарифний розряд

9,3

2008

 

8

6.

Кущ

Неля

Гнатівна

1947

Неповна вища,

Сер.школа № 36 (з виробничим навчанням) м. Дніпропетровська,

1966,СВ № 36

9 тарифний розряд

38,4

1977

 

37

7.

Сорокіна

Валентина

Яківна

 

1957

Неповна вища,

Дніпропетровське

культурно-освітне училище, 1976,

я-і №  263810

8 тарифний розряд

11,8

2007

 

9

8.

 

 

 

Шандиба

Ірина

Василівна

1971

 

 

Неповна вища,

Дніпропетровське  педучилище, 1992,

НТ № 869845

7 тарифний розряд

 

18,1

 

 

 

2011

 

5, 5

 

9.

 

 

 

Швець Ольга Миколаївна

1954

Середньо-технічна,

Сумський технікум цукрової промисловості Міністерства харчової промисловості УРСР, 1973,

Ш-І  № 301763

9 тарифний розряд

32, 7

2011

5, 4

10

 

 

 

 

Багно

Тетяна

Миколаївна

1975

Неповна вища,

Дніпропетровський  педагогічний

коледж при Дніпропетровському національному  університеті

ім.. О.Гончара, 2012

8 тарифний розряд

7,9

2008

 

8

11.

Пушенко Інна

Олександрівна

 

 

1976

Вища педагогічна,

Запорізький нац. університет Бориславське педучилище, 1996,

ЗЖ № 026220

Спеціаліст

9 тарифний розряд

16,2

2004

 

12

12.

Щитина

Наталія

Павлівна

1975

Неповна вища,

Дніпропетровське педучилище, 1994,

ЗВ № 004828

9 тарифний розряд

17,11

2016

 

0,4

13

Сидоренко Людмила Вікторівна

1979

Неповна вища,

Дніпропетровський  педагогічний

коледж при Дніпропетровському національному  університеті

ім.. О.Гончара, 2012

8 тарифний розряд

6,9

2009

 

6,9

14

Журба Марія Михайлівна

1956

Неповна вища,

Львівське педагогічне училище №1, 1974 р, № 257570

9 тарифний розряд

30, 4

2011

 

4, 11

15

Поповіченко Анна Віталіївна

1991

Вища педагогічна,

Кіровоградський педагогічний університет ім..В.Винниченка, 2012, КС №43231453

Спеціаліст

9 тарифний розряд

3,8

2012

 

3.8

16

 

 

 

Коцюба Галина Михайлівна

1953

Неповна вища,

Нижньотагільське педучилище, 1972,

Ш № 026749

9 тарифний розряд

31

2016

 

0.5

17

Кабак Альона Юріївна

1989

Вища педагогічна,

Дніпропетровський національний

Університет ім.. О.Гончара,, 2012,

 

 

Спеціаліст

9 тарифний розряд

 

2,8

2015

 

0, 6

18

 

 

 

Дудник Оксана Сергіївна

1981

Вища педагогічна,

Полтавський національний педагогічний університет ім. В.Г. Короленко, 2010,

ТА № 39791450

Спеціаліст

другої категорії

8,8

2010

 

6,4

19

Смага

Ольга Віталіївна

 

1974

Вища педагогічна,

Південноукраїнський державний пед. університет ім.. К.Д.Ушинського, 2001 р.

Спеціаліст вищої  категорії

20,9

2011

4, 9

20

Кузнецова Олена Василівна

1981

Вища педагогічна,

Бердянський державний педагогічний університет ім..Осипенка, 2004,

АР № 25468602

Спеціаліст

першої категорії

15,7

2010

 

5, 9

21

Фрейвальд

Юлія

Валеріївна

 

 

1974

 

 

 

 

Вища не педагогічна,

Дніпропетровський держ.університет

залізничного трансп.,1996,

ЛЖ ВЕ № 012515

Спеціаліст

9 тарифний розряд

 

12

 

 

 

 

2004

 

12

 

 

22

Ніколаєва Тамара Артемівна

1951

Неповна вища,

Хмельницьке педагогічне училище, 1979, АТ № 597910

9 тарифний розряд

34, 5

2015

1,2

23

Красилюк Ірина Ігорівна

 

1989

Неповна вища,

Педагогічне училище Дніпропетровського національного університету, 2008 р., НР №35226718

8 тарифний розряд

4,9

2011

 

4,9

24

Євдошенко Євгенія Сергіївна

 

1988

Неповна вища,

Дніпропетровське пед. Училище, 2008, НР № 35226882

8 тарифний розряд

5,9

2010

 

5,9

 

Аналіз результатів статистичних даних

                                                               ( Всього 24 чол.)                              

  • Освіта.

 

  •     Вища пед.         -      8     -    31%
  •     Вища техн.       -       1     -     5%
  •     Вища спец.       -       1     -     5%
  •     Сер. пед.           -       10   -       40%
  •     Сер. техн.         -       1     -      5 %
  •     Сер. спец.        -        3    -       14 %

                                                                                                   

  • Педагогічний стаж
  •  До 5 р.                 -                4    -     19 %
  •   5-  10 р.               -               8    -     31 %
  •  10- 20 р.               -               8    -     31 %   
  •  20- 30 р.               -               1    -     5 %
  •  Більше 30 р.        -               3    -      14  %
  • Результати атестації.
  • вища категорія            – 1 – 5%;
  • друга   категорія         – 1 – 7 %
  • перша категорія          – 1 – 5 %;
  • спеціаліст                    – 7 – 30 %
  • 9 тарифний розряд     –  11– 44 %
  • 8 тарифний розряд     –  6 – 30 %
  • 7 тарифний розряд     -  3 – 11 %

 

 

Аналіз результатів статистичних даних

                                                               ( Всього 24 чол. )                            *

 

  • Вік.

 

  •      20 – 30         -       4   - 17 %
  •      30 -  40         -      6   - 28%
  •      40 -  50         -       6   -  28%     
  •      50  - 60         -       2   -  9%
  •      60  - 70         -       6   -  28%

 

Відомості про адміністрацію закладу

 

 

Завідувач КЗО «ДНЗ (ясла-садок) №350 КТ» ДМР – Боровкова Тетяна Миколаївна, має повну вищу педагогічну освіту (Дніпропетровський державний університет, 1983), педагогічний стаж роботи – 28 років 6 місяців, стаж роботи на посаді – 30 років 6 місяців.

 

Вихователь-методист КЗО «ДНЗ (ясла-садок) №350 КТ» ДМР – Мирон Ольга Олександрівна, має повну вищу педагогічну освіту (Дніпропетровський національний університет ім.. О.Гончара, 2005), педагогічний стаж роботи – 13 років 6 місяців, стаж роботи на посаді – 6 років 9 місяців.

 

4. Медичне обслуговування вихованців у навчальному закладі

 

Пріоритетними напрямками медичної роботи закладу є здоровий спосіб життя та загартування.

Заклад співпрацює з медичними установами, а саме: дитячими лікарнями №8 та №1.

Медичний огляд дітей здійснюється лікарем-педіатром, який працює у ДНЗ №350 двічі на тиждень, у разі потреби надаються направлення на огляд спеціалістами у лікарні за місцем проживання дітей.

На початку року було складено план роботи зі зміцнення здоров’я вихованців, який протягом року виконується. Оздоровчо-профілактична робота ведеться систематично у тісній взаємодії з лікарем, вихователями та батьками.

З метою пропаганди здорового способу життя ведуться бесіди, консультації та проводиться інформаційно-просвітницька робота серед педпрацівників, дітей та батьківської громадськості.

  

5. Організація харчування вихованців у навчальному закладі

 

   Харчоблок типовий. Забезпечений холодильним обладнанням, а саме: шафами холодильними у кількості 3 шт., холодильником  «Зануссі»- у кількості 1 шт., холодильником  «Дніпро»- у кількості 1 шт.

Технологічне обладнання харчоблоку: плита електрична- 2, електром’ясорубка-1, електропательня, водонагрівач, кип’ятильник.  Харчоблок забезпечений кухонним посудом та  столовим посудом в достатній кількості.

Стан харчоблоку відповідає санітарно-гігієнічним вимогам.

 

Відомості про кадрове забезпечення харчоблоку

 

   Відповідно до штатного розпису кількість штатних одиниць -4. Фактично працює 2 працівника, з них 2 кухаря

Василишина С.В. – кухар, має середньо технічну освіту.

Бєлогаш О.Ю. – кухар, має середньо технічну освіту.

 

   У закладі існує триразове харчування дітей. Діти пільгових категорій забезпезпечені пільговим харчуванням відповідно категорії дітей, згідно вимог діючого законодавства. Інформація про списки дітей пільгових категорій постійно надаються до відділу освіти АНД району.

Постачальниками продуктів харчування дітей є: „ПП Леся», ТОВ «Крайт»,   ТОВ «Опттітрейд», ТОВ «Дніпровський хлібокомбінат №11»,  ФОП Усенко В.В.,  ТОВ „Промсервіс”,  ТОВ „Гарант  2010”, ТОВ «АГОРА Н», ТОВ «Круг А», ФОП  Гентеш Й.Я., ФОП Воробйова О.М.. Продукти доставляються автотранспортом постачальників.

   Під час комплексного вивчення спеціалістами СЕС стану організації харчування та медичного обслуговування було виявлено незначні недоліки, які в короткий строк було усунено.

6. Навчально-виховна робота у навчальному закладі

 

Впродовж 2015-2016 навчального року педагогічний колектив працював над такими річними завданнями

 

1. Урізноманітнити форми та методи роботи з дітьми щодо комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей у тісній співпраці з батьківською громадськістю та початковою школою.

 

2. Удосконалити форми та методи роботи з дітьми щодо екологічного виховання дошкільників та формування в них основ здорового способу життя, виконуючи основні освітні завдання Базового компоненту.

 

3. Продовжити роботу щодо забезпечення патріотичного виховання дітей дошкільного віку шляхом реалізації його основних завдань та І етапу обласної проблеми «Освітні стратегії соціалізації особистості громадського суспільства».

 

 

Протягом 2015-2016 навчального року педагогічним колективом ДНЗ було урізноманітнено форми та методи роботи з дітьми щодо комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей у тісній співпраці з батьківською громадськістю та початковою школою, удосконалено форми та методи роботи з дітьми щодо екологічного виховання дошкільників та формування в них основ здорового способу життя, виконуючи основні освітні завдання Базового компоненту та продовжено роботу щодо забезпечення патріотичного виховання дітей дошкільного віку шляхом реалізації його основних завдань та І етапу обласної проблеми «Освітні стратегії соціалізації особистості громадського суспільства».

 

Ці проблеми знайшли своє відображення в річному плані дошкільного закладу, а також в планах вихователів. На початку року вихователями була проведена діагностика знань дітей, а наприкінці – повторне діагностування, що дало змогу відстежити рівень знань дітей. Протягом 2015-2016 навчального року педагогічним колективом ДНЗ №350 була продовжена поглиблена робота за програмою з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку     (авт.Єфименко М.М.) Казкова фізкультура» на заняттях з фізичного виховання . На заняттях з зображувального мистецтва крім програми «Дитина в дошкільні роки» використовувалися «Програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку «Радість творчості» (авт. Борщ Р.М., Самойлик Д.В.) та елементи програми Л.М.Шульги „Барвиста радість”. На заняттях з валеології використовується комплексна програма формування культури здоров’я дітей дошкільного віку „Малятко-здоров’ятко”. Вихователями різновікової групи №5 Коцюбою Г.М. була продовжена робота з дітьми за елементами методики М. Зайцева „Стосчет” на заняттях з математики, та „Швидкісному навчанню  читанню дітей 2-7 років”. Це дало змогу для зростання педагогічної майстерності педагогів, вивчення досвіду роботи з даної проблеми та виховання тих якостей дитини, які повинні бути сформовані у дитини на сучасному етапі. Продовжена робота з формування у дітей безпеки життєдіяльності у повсякденному житті, що знайшло своє відображення у проведених «Тижнях безпеки дитини», які проводилися неодноразово протягом навчального року. Також було оформлено стенди та куточки з безпеки, виготовлено пам’ятки для батьків, проведено інструктажі серед працівників та дітей, доповнено  папку „Безпека життєдіяльності” добірками ігор, конспектами занять, що дає змогу переймати досвід вихователів та підвищувати свою педмайстерність у проведенні ТБД.

За період 2015-2016 навчального року роботи над І етапу обласної проблеми «Освітні стратегії соціалізації особистості громадського суспільства» в дошкільному навчальному закладі були проведені :

           - семінар-практикум для вихователів «Збереження психічного здоров’я дітей», „ Ознайомлення дітей з природою”;

           - майстер-класи та педгодини: «Денна гімнастика-пробудження за методикою М.М. Єфименко», «Формування комунікативних навичок за допомогою праці», «Як народжується любов до Батьківщини?», «Розвиток мовленнєвого дихання дітей», «Ігри на свіжому повітрі»;

- на самоосвіту були запропоновані теми: «Українська народна іграшка. Освітня і мистецька цінність», «Патріотичне виховання починається з доброти»,  „Цікаві ігри з грамоти”, «Соціалізація дітей за методикою Монтессорі», «Земля – наш спільний дім, живімо мирно в нім!», «Зміцнення здоров’я за допомогою ігрового стретчингу», «Виховання любові до природи», «Формування природодоцільної поведінки старших дошкільників у межах екологічного проекту», «Загартування влітку у дитсадку і вдома», «Пам’ятки для вихователів із проведення фізкультури»; 

- тренінги та консультації: «Шляхи реалізації завдань «Еколого-естетичного розвитку дошкільників», «Розвиток діалогічного мовлення дитини», індивідуальні консультації для молодих спеціалістів «Ігрова гімнастика. Методика пальчикової гімнастики Катерини Желєзнової», «Розвиток мовлення в системі Монтессорі»,  «Профілактика кишкових отруєнь» ;

– тематичні тренінги, практичні заняття та консультації від практичного психолога: «Адаптація дитини до дитячого садка», «Збереження психічного здоров’я дітей», «Психолого-педагогічний супровід дошкільників із особливими потребами»;

- круглий стіл: «За підсумками обстеження дітей з фізичного розвитку та розумової діяльності», „ Наші здобутки : поразки  та перемоги”

- педради «Про завдання діяльності педколективу на новий навчальний рік», «Удосконалення предметного середовища для розвитку мовлення дітей» , «Екологічне виховання дошкільників», «Рівень готовності дітей до навчання у школі».        

Реалізація основних завдань проблеми потребує від педагогів підвищення загальної культури, професійної майстерності, глибокої обізнаності у сфері дитячої психології. З цієї мети в нашому закладі проводилось діагностування педагогічних кадрів :

- за знаннями Базового компоненту

- діагностування педагогів з проблеми взаємодії з дітьми та сучасних напрямків роботи з дітьми

- з метою надання допомоги молодим спеціалістам проведений „Тест для молодих спеціалістів”

на основі якого :

- проводиться аналіз якісного складу педкадрів, статистичних даних

- складається план підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки

- своєчасно проводиться атестація ( наслідки атестації 2015-2016 н.р. –відповідність займаній посаді та

«7 тарифного розряду» інструктора з фізичної культури  Шандиби І.В.  

- проводиться самоосвіта педагогів

- участь в районних методоб'єднаннях та  подальшого звітування на нарадах

З метою реалізації основних засад Базового компоненту продовжена робота по вдосконаленню розвиваючого середовища. В цій роботі треба відмітити вихователів Щитину Н.П., Кущ Н.І., Журбу М.М., Кущевську В.І., Сидоренко Л.В., Швець О.М., Багно Т.М., Ніколаєву Т.А., Поповіченко Т.А., які кваліфіковано, в креативній формі, надаючи перевагу інтересам, бажанням та вподобанням кожної дитини своєї групи формують ігрове середовище, доповнюючи його розвиваючими іграми, сюжетно-рольовими іграми та іншими зонами.  Творчий потенціал таких педагогів, як  Щитину Н.П., Кущ Н.І., Журбу М.М., Кущевська В.І., Багно Т.М., Сидоренко Л.В., Швець О.М., Ніколаєва Т.А., Поповіченко А.В. став прикладом для інших педагогів.

На початку навчального року було приділено велику увагу питанню адаптації. За допомогою розроблених рекомендацій „Увагу адаптації” педагоги забезпечили кожній дитині-новачку гідну увагу та корекцію розвитку дітей різних «груп ризику». Не залишилися поза увагою інші діти. Робота з батьками ( заповнення анкет, бесіди, робота консультативних пунктів спеціалістів), анкетування вихователів, спільні наради, обміни думками, розробка діагностичних методик для дошкільників, все це допомогло більш детально підійти до діагностування дітей на початку навчального року, яке допомогло ретельно виявити особливості кожної дитини, та, як наслідок, визначити методи та прийоми у роботі з дітьми.

Згідно річного плану продовжувалася робота з розвитку пізнавальних здібностей, морально-етичного, соціально-емоційного розвитку.

Система заходів з „Правового виховання дошкільників” сприяла позитивному результату. Підвищення професійної майстерності педагогів щодо вивчення і корекції у роботі з правового  виховання забезпечили такі заходи :  педгодина „Правове виховання дітей дошкільного віку”, розробка методичних та практичних матеріалів, поповнення матеріальної бази демонстраційним матеріалом, проведення „Тижня прав дитини”, проведення відкритого заняття у старшій віковій групі «Знай свої права!», де було розроблені та проведені у групах для дітей дошкільного віку творчі проекти з різних тем, проведення відкритих занять, де треба виділити вихователів Кущ Н.І., Журба М.М.,

Щитина Н.П., Сидоренко Л.В., які  приділяли проблемі велику увагу та якісно працювали з дітьми.

Система заходів з „Безпеки життєдіяльності дітей” також сприяла позитивному результату. Підвищення професійної майстерності педагогів щодо  виховання у дітей бережливого ставлення до здоров’я та життя забезпечили такі заходи :  «Тиждень безпеки дитини», «Тиждень безпеки дорожнього руху», розробка методичних та практичних матеріалів, поповнення матеріальної бази демонстраційним матеріалом, відпрацювання евакуації дітей на випадок пожежі чи катастрофи, проведення відкритого заняття у різновіковій групі №6 «Поведінка в екстремальних ситуаціях», розроблені та проведені у групах заняття, бесіди та консультації для батьків з різних тем, проведення хвилинок правил безпечної поведінки, вікторин, конкурсів на кращий малюнок із заданої теми, розваги з даного питання та лялькового театру, де треба виділити вихователів Кущ Н.І., Журба М.М., Щитина Н.П., Сидоренко Л.В., Поповіченко А.В., інструктору з фізичної культури Шандибі І.В., які  приділяли проблемі велику увагу та якісно працювали з дітьми.

 

Педагогічний колектив дошкільного навчального закладу  керується та забезпечений такими

Конституція  України

Закони України:

Про  освіту

Про дошкільну освіту

Про охорону праці

Про дитяче харчування

Про фізичну культуру і спорт

Конвенція про права дитини

Про мови в Українській РСР

Про основні засади державного нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності.

Укази Президента України:

Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні

Про Державну премію України в галузі освіти

Акти Кабінету Міністрів України Накази Міністерств:

від 5 квітня 1994 р. N 228 "Про порядок створення, реорганізації і ліквідації навчально-виховних закладів"

від 12 березня 2003 р. N 305 "Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад"

від 13 квітня 2011 р. N 629 "Про затвердження Державної цільової соціальної програми розвитку дошкільної освітина період до 2017 року"

від 14 червня 2002 р. N 826 "Про затвердження Порядку медичного обслуговування дітей у дошкільномунавчальному закладі"

від 8 серпня 2007 р. N 1019 "Про ліцензування діяльності з надання освітніх послуг"

від 5 жовтня 2009 р. N 1122 "Питання штатного розпису дошкільних навчальних закладів"

від 5 жовтня 2009 р. N 1124 "Про затвердження Положення про центр розвитку дитини"

від 26 серпня 2002 р. N 1243 "Про невідкладні питання діяльності дошкільних та інтернатних навчальних закладів"

від 22 листопада 2004 р. N 1591 "Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах"

Постанова Кабінету Міністрів України від 6 серпня 2014 року № 353 «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 22 листопада 2005 р. № 1591»

№311 від 30.03.11 року "Про затвердження критеріїв, за якими оцінюється ступінь ризику від провадження господарської діяльності з надання освітніх послуг у системі загальної середньої і професійно-технічної освіти та визначається періодичність здійснення заходів державного нагляду"

Накази Міністерства:

Наказ Міністерства від 20.04.15 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності», зареєстрований в Міністерстві юстиції України 13 травня 2015 року за № 520/26965

Наказ МОН України від 06.02.2015 № 104/52 «Про затвердження Порядку комплектування інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах» зареєстровано в Міністерстві юстиції України 26 лютого 2015 року за № 224/26669

Додаток

Наказ Міністерства № 67 від 30.01.2015 «Про затвердження Порядку державної атестації дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних навчальних закладів» зареєстрований в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за № 173/26618

 "Про затвердження Змін до Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах"від 26.02.2013 № 202/165 Зареєстровано в Міністерстві юстицій України 20.03.13 № 440/22972

"Про затвердження Інструкції про ділову документацію в дошкільних закладах"від 01.10.2012 № 1059

Інструкція

"Про затвердження Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти"від 15 квітня 1993 р. N 102

"Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах"від 17.04.2006  № 298/227

"Про впровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку "Впевнений старт"від 23 листопада 2010 року № 1111

"Про затвердження Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх  та професійно-технічних навчальних закладах України"від 02.08.2005  N 458

"Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів передпедагогічним колективом та громадськістю"від 23 березня 2005р. № 178

"Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах"від 20.02.2002 N 128

"Про затвердження Примірного положення про консультативний центр для батьків або осіб, які їх замінюють і дітей,які виховуються в умовах сім’ї"Від 30 червня  2011 року № 714

"Про затвердження Положення про логопедичні пункти системи освіти"від 13.05.93 N 135

"Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі"від 30.08.2005 № 432/496

"Про затвердження Типового положення про навчання з питань охорони праці"від 17.02.99 N 27

"Про затвердження Примірного положення про батьківські комітети  (раду) дошкільного навчального закладу"від 26 квітня 2011 року № 398

"Про затвердження Інструкції  про  порядок ведення трудових книжок працівників"від 29.07.93 р. N 58

"Про затвердження Типового положення про атестацію педагогічних працівників"від 06.10.2010  N 930

"Про затвердження Типових штатних нормативів дошкільних навчальних закладів"від 04.11.10. № 1055

"Про посилення контролю   щодо проходження обов’язкових медичних оглядів   працівниками  дошкільних навчальних закладів"від 25.11. 2011 р. № 1365

"Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад сімейного типу"від 25.11. 2011 р. № 1368

Додаток

"Про навчальну програму розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт»"від 21.05. 2012 р. № 604

Листи Міністерства:

Лист Міністерства № 1/9-249 від 20.05.2015 р. «Щодо організації освітньої  роботи  в дошкільних навчальних закладах  у 2015/2016 навчальному році»

Лист Міністерства № 1/10-2961 від 17.10.2014 "Щодо Державних санітарних норм та правил «Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей"

Лист Міністерства № 1/9-500  від 29.09.2014 р. «Щодо вирішення окремих питань про зарахування до дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладів дітей, у яких відсутні обов’язкові профілактичні щеплення»

Лист Міністерства № 1/9-477 від 19.09.2014 р. «Щодо внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 22 листопада 2004 року № 1591»

Лист Міністерства № 1/9-494 від 26.09.2014 "Щодо окремих питань державної атестації та рейтингового оцінювання"

Лист Міністерства № 1/9-482 від 23.09.2014 "Щодо організації роботи з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у дошкільних навчальних закладах"

Лист Міністерства № 1/9-473 від 18.09.2014 "Щодо вирішення окремих питань діяльності керівників гуртків дошкільних навчальних закладів"

Лист Міністерства № 1/9-891 від 19.12.13 "Щодо атестації педагогічних працівників ДНЗ, які працюють не за фахом"

Лист Міністерства № 1/9-839  від 16.11.13 "Щодо прийому дітей до дошкільних навчальних закладів"

Лист Міністерства № 1/9-750 від 28.10.13 "Про здійснення заходів щодо  раціонального харчування дітей у дошкільних навчальних закладах"

Лист Міністерства № 1/9-608 від 05.09.13 "Щодо благодійних внесків"

Лист Міністерства № 1/9-499 від 17.07.13 "Методичні рекомендації щодо створення уніфікованої системи електронної реєстрації дітей дошкільного віку"

Лист Міністерства № 1/9-452 від 25.06.13 "Про посилення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах"

Лист Міністерства № 1/9-142 від 27.02.13  "Щодо  вирішення окремих питань при організації харчування  дітей у дошкільних навчальних закладах"

Лист Міністерства № 1/9-74 від 05.02.13 "Зупинити насилля над дітьми – справа нашої професійної гідності"

Лист Міністерства № 1/9-44 від 26.01.11 "Про застосування  деяких норм Типового положення про атестацію педагогічних працівників"

Лист Міністерства № 1/9-635 від 19.08.11 "Інструктивно-методичні матеріали щодо організації та проведення «Тижня безпеки дитини» в дошкільних навчальних закладах"

Лист Міністерства № 1/9-101 від 26.02.08 " Щодо проведення інструктажів з питань безпеки життєдіяльності з дітьми у дошкільних навчальних закладах (вступних, первинних, позапланових тощо)."

Лист Міністерства № 1/9-764 від 26.11.08 "Про доплату за перевищення планової наповнюваності груп"

Лист Міністерства № 1/9-666 від 27.09.10 "Про організацію роботи з дітьми п'ятирічного віку"

Лист Міністерства № 1/9-634 від 19.08.11 "Інструктивно-методичні рекомендації  «Про забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку»"

 

Накази інших Міністерств:

Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів

Державні санітарні правила і норми безпеки іграшок та ігор для здоров'я дітей

Наказ Міністерства охорони здоров'я України від 23.11.2007 N 742  "Про атестацію молодших спеціалістів з медичною освітою"

Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі

Про затвердження Порядку комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу

Наказ Міністерства охорони здоров'я України № 853 від 03.10.2013 Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 3 жовтня 2013 р. за № 1700/24232 "Про застосування Державних санітарних норм та правил «Влаштування, обладнання, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей»"

Інші документи:

  • Базовий компонент
  • Статут дошкільного навчального закладу.
  • Положення про дошкільний навчальний заклад.
  • Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності.
  • Порядок державної атестації загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів
  • Порядок медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі
  • Система організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи дошкільних навчальних закладів.
  • Типове положення про атестацію педагогічних працівників України.
  • Типовий перелік обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок ДНЗ.

 

 

2-державними програмами:

                  1) комплексні освітні програми:
                              1. Освітня програма "Дитина в дошкільні роки" (науковий керівник Крутій К.Л.); (пріоритетна)                                      
                              2. Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років "Дитина" (наук. кер. Проскура О.В., Кочина Л.П., Кузьменко

                                  В.У., Кудикіна Н.В.);
                              3. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку"Впевнений старт"(авт. кол. Андрієтті О.О.,Голубович О.П.)
                              4. Програма розвитку дитини дошкільного віку "Українське дошкілля" (авт. кол. Білан О.І, Возна Л.М., Максименко

                                  О.Л. та ін.);

                              5. Програма розвитку дітей від пренатального періоду до трьох років «Оберіг» (наук. Кер. Богуш А.М.)

                              6. Комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку «Соняшник» (авт.. Калуська Л.В.)

                              7. Комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей раннього віку«Соняшник»,  (авт. Калуська Л. В.).

                              8. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі» (нова редакція) ( наук. Кер. Кононко О.Л.);

                              9. Програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко» ( авт.:  Сак Т. В.  та ін.).

                  10. Програмно-методичний комплекс «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей з фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення п’ятого року життя» ( авт. Рібцун Ю. В.). 

                              11. Програмно-методичний комплекс «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» (авт.: Трофименко Л. І.).


                              2) парціальні освітні програми:
                              1. Програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку «Радість творчості»

                              (авт. Борщ Р.М., Самойлик Д.В.); (пріоритетна)
                              2. Граючись вчимося. Англійська мова. Програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації

                             (Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.).

                              3. «Про себе треба знати, про себе треба дбати», програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років (авт.. Лохвицька Л.В.);

                              4. «Грайлик», програма з організації театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі (авт..: Березіна О.М., Гніровська О.З., Линник Т.А.)

3-додатковими програмами:

1. Музирова В.О.. Шевцова Л.Г. Комплексна програма валеологічного виховання дітей в дошкільному закладі та сім’ї.-Дніпропетровськ, 1998.

                         2. «Казкова фізкультура», програма з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку

                       (авт.Єфименко М. М.)

3. Програма з правового виховання „ Я – маленька людина”

 

4- методичними посібниками:

                              1. В.І. Купрієнко, Н.О. Міхіна, І.Б. Корінько «Петриківський первоцвіт», методичний посібник. – Тернопіль, 2013

                              1.   Крутій К.Л. Навчання дітей української мови: теорія і практика. - Запоріжжя,2000.

2.   Крутій К.Л.  Освітній простір. – Запоріжжя, 2009

  1. Крутій К.Л. Розвиваємо у дитини мовлення, інтелект і здібності. – Запоріжжя, 1999
  2. Крутій К.Л. Педагогічна технологія формування звукової культури мовлення в дітей молодшого дошкільного віку.   – Запоріжжя, 2011

                              5.   Крутій К.Л. Формування граматично  правильного мовлення в дітей дошкільного віку. – Запоріжжя, 2004.

                              6.   Чернова О.С. Статеве виховання дітей дошкільного віку. – Запоріжжя, 2009

                              7.   Шульга Л.М. Розвиток творчих здібностей дітей дошкільного віку на заняттях з малювання. – К., 1995.

                              8.  Міхіна Н.О.  Нетрадиційні форми роботи з зображувальної діяльності з дітьми дошкільного віку.Дніпропетровськ,

                                     2002.

                              9.  Крутій К.Л. Методика проведення індивідуальних занять із мовленнєвопасивними дітьми дошкільного віку.

                                    - Запоріжжя. 2003.

                             10. Крутій К.Л. Інноваційна діяльність у сучасному ДНЗ: методичний аспект. – Запоріжжя, 2004

                             11. Крутій К.Л. Реалізація інноваційної практики в ДНЗ: психологічний аспект. – Запоріжжя, 2004

                             12.  Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. – Ярославль, 2000.

                             13.  Тихомирова Л.Ф. Логика для дошкольников. – Ярославль, 2001.

                             14.  Тихомирова Л.Ф. Познавательные способности детей 5-7 лет. – Ярославль, 2000.

                             15.   Кулачківська С.Е., Лади вір С.О. Я – дошкільник. – Київ, 1996.

                             16.  Цимерман І.Л., Ковтун Є.Ф. Формування основ безпеки життєдіяльності дошкільників. – Суми, 2002.

                             17.  Крутій К.Л. Скарбничка ігор для розумних батьків і кмітливих дітлахів. – Запоріжжя, 2000

                             18. Швайка Л.А. Організація трудової діяльності в дитячому садку. – Харків, 2008

                             19. Буракова Ю.Д. Проектні технології в ДНЗ. – Харків, 2009

                             20. Коваль Л.В., Спаська О.В. «Формування дослідницької культури старших дошкільників у проектній діяльності. – Запоріжжя, 2013.

                             21. К.Л. Крутий. Лингводидактическая технология развития связной речи старших дошкольников с использованием приемов моделирования. – Запорожье, 2013.

 

 

 

 

 

7. Управлінська діяльність у навчальному закладі:

 

Протягом навчального року вивчався стан навчально-виховного процесу відповідно до річного плану, який був затверджений на початку навчального року. Система вивчення стану навчально-виховного процесу  показала, що педпрацівники  виконують завдання освітньої програми «Дитина в  дошкільні роки», яка реалізує завдання Базового компоненту. На початку і в кінці навчального року було проведено діагностичне  спостереження за всіма освітніми лініями, яке показало позитивну динаміку у розвитку дітей                                                                                       

         Система проведених заходів сприяла позитивному результату у засвоєнні дітьми знань, умінь, навичок згідно освітньої  програми «Дитина в дошкільні роки» та її програмовими вимогами.

         Середня група – рівень з засвоєння програми з розвитку мовлення мав такі показники :

Високий рівень збільшився до 29 %

Достатній рівень збільшився до 46 %

Середній рівень зменшився  на 20 %

Низький рівень відсутній

Показники ознайомлення з довкіллям теж набули змін :

Високий рівень збільшився до 37 %

Достатній рівень має 29 %

Середній рівень зменшився на 9 %

Показники математичної компетентності покращилися: високий рівень збільшився до 29%, низький рівень має 1 дитина (4 % від загальної кількості дітей).

Високий рівень загальної компетентності дітей покращився на 13 %, а саме до 38 %.

         В молодшій групі кількість дітей низького рівня розвитку за всіма розділами програми зменшилась на 12,5 %

         Старші групи. З розділу розвитку мовлення показники високого рівня підвищилися до 24%. Дітей високого рівня з засвоєння програмового матеріалу з математики збільшилося до 43%. Вільно орієнтуються з навколишнього середовища, засвоєні знання з природи застосовують на практиці  майже всі діти – показники низького рівня значно зменшилися.

 

 

 

 

 

8. Робота з батьками та громадськістю у  навчальному закладі

 

Роботі з батьками відведене одне з перших місць навчально-виховної роботи. В ДНЗ разом з батьками проводились свята, розваги : «Я люблю чарівну осінь», „Новий рік”, „Різдво”, „Старий рік минає, новий починає”, „Свято матері”, „День перемоги”, „До побачення, дитячий садок”, батьківські збори ( як групові, так і загальні ), залучали до участі разом з дітьми у створенні виставки „Моє родинне дерево” та оформлення виставки поробок з природнього матеріалу до свята „Я люблю чарівну осінь”, „Зимонька-зима”, «Моя мама найкраща» випуску сімейних газет „Літній відпочинок сім’ї”, були проведені для батьків консультації,  всеобучі «Чи потрібні діям гроші», «Як ставляться діти до наших професій?». Батькам було запропоновано переглянути підсумкові заняття в кінці навчального року. Але залишаються проблеми, які весь педагогічний колектив буде вирішувати і надалі :

- підвищення психолого-педагогічної культури батьків

- формування позитивно-емоційного ставлення до вихователів

- всебічне вивчення специфіки кожної сім’ї

- психолого-педагогічна допомога батькам у формуванні особистості кожної дитини.

 

Значного впливу на розвиток та зміцнення матеріально-технічної бази призвела робота батьківських комітетів груп, закладу та піклувальна рада. Діяльність комітету та ради були націлені на вирішення таких основних завдань як:

  1. Контроль за відвідування вихованців ДНЗ;
  2. Участь в укріпленні та оснащенні матеріально-технічної бази ДНЗ;
  3. Допомога у організації участі батьківської громадськості у зборах, святах, днях відкритих дверей та інших заходах;
  4. Контроль за якістю готової продукції;
  5. Сприяння організації та проведення заходів, спрямованих на охорону життя та здоров’я учасників навчально-виховного процесу.
  6. Співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання та виховання дітей.

 

   З поставленими завданнями як батьківський комітет так і піклувальна рада успішно впорались, що постійно висвітлюється у протоколах зборів та у письмових звітах перед батьківською громадськістю.

 

 

Завідувач ДНЗ №350                            ___________________        Т.М. Боровкова