Дистанційне навчання
Керуючись вимогами Закону України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» від 15.03.2024№ 2136-IX, враховуючи вимоги законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Положення про ЗДО, Санітарного регламенту ЗДО, а також вимогами зазначених у листах Міністерства освіти і науки України «Про рекомендації для працівників ЗДО на період дії воєнного стану в Україні» від 02.04.2024 №1/3845-22, наказу МОН «Порядок проведення моніторингу якості освіти» від 16.01.2020 №54, «Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності» від 20.04.2015 №446, наказу Державної служби якості освіти України «Методичні рекомендації з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти (від 30.11.2020 №01-11/71), листів МОН «Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік (від 07.07.2021 №1/9-344), «Про забезпечення Психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні» (від 29.03. 2024 № 1/3737-22)
«Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2024/2024 навчальному році»від 27.07.2024р. №1/8504-22, «Щодо забезпечення освіти осіб з особливими освітніми потребами» від 15.06.2024 № 1/6435-22, «Про методичні рекомендації щодо визначення освітніх труднощів та рівнів підтримки у дітей раннього та дошкільного віку» від 08.06.22 №4/1196-22, «Про забезпечення Психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні» від 29.03.2024 №1/3737-22 та з урахуванням обмежувальних заходів встановлених Урядом країни та місцевою владою в умовах воєнного стану, педагогічний колектив дошкільного закладу продовжить роботу над вирішенням таких річних завдань:
- Розвиток знань з питання сталого розвитку та навичок щодо ціннісного ставлення до власного здоров’я дошкільників шляхом тісної співпраці дошкільного навчального закладу з сім’єю.
2. Продовжити роботу з впровадження принципу інтеграції в організації освітнього процесу.
3.Удосконалити рівень психоемоційної компетентності педагогів дошкільного навчального закладу та психоемоційної безпеки дітей
Примірний тижневий розподіл організованої освітньої діяльності на 2024/2025 н.р.
для груп, які навчаються за змішаною формою навчання
|
| Група №3(молодша) | Група№5, 6(старша) | Група №7, 8 (старша) | Група 2 (сердня) | Група №1,4 (ЗПР,логопедична) |
|
|
|
|
| Понеділок |
1.Розвиток мовлення
2.Музика 10:00-10:20
3. Психолог 9:30-9:50 (групове)
| 1.Ознайомлення з природним довкіллям
2.Музика 9:00-9:20 | 1.Мистецтво 9:00-9:25
2.Розвиток мовлення
3. Психолог 10:00-10:30 | 1.Ознайомлення з соціумом
2.Розвиток мовлення
3.Мистецтво 9:55-10:20 |
1.Мистецтво 9:30-9:55
|
|
|
|
|
| Вівторок | 1.Фізкультура 9:15-9:35
2.Мистецтво 10:00-10:20
3.Логіко-математичний розвиток | 1.Фізкультура 8:45-9:05
2.Розвиток мовлення
3.Мистецтво 9:15-9:40 | 1.Музика 9.45-10:10
2.Фізкультура 10:30-10:50
3.Логіко-математичний розвиток | 1.Музика 9:15-9:40
2.Фізкультура 10:05-10:30
3.Логіко-математичний розвиток | 1.Музика 8:50-9:10
2.Фізкультура 10:55-11:20
3.Ознайомлення з природнім довкіллям 10:30-10:50 |
|
|
|
|
| Середа | 1.Музика 9:40-10:00
2.Культура мовл. спілкування
3.Психолог 10.40-11.00 І/ІІІ тиж. – І підгрупа ІІ/IV тиж. – ІІ підгрупа
| 1.Музика 9:00-9:20
2.Логіко-математичний розвиток
3.Психолог 10.10-10.30 (групове)
| 1.Мистецтво 9:15-9:40
2.Грамота
3.Ознайомлення з соціумом
4. Психолог 9.45-10.15 І/ІІІ тиж. – І підгрупа ІІ/IV тиж. – ІІ підгрупа | 1.Мистецтво 9:45-10:10
2.Грамота
3.Ознайомлення з природним довкіллям | 1.Мистецтво 8:50-9:10
2.Психолог 10:10-10:30 |
|
|
|
|
| Четвер | 1.Мистецтво 9:30-9:50
2.Ознайомлення з природним довкіллям | 1.Мистецтво 8.50-9.10
2.Розвиток мовлення
3.Ознайомлення з соціумом | 1.Логіко-математичний розвиток
2.Ознайомлення з природним довкіллям
3. Психолог 9:45-10:15 І/ІІІ тиж. – І підгрупа ІІ/IV тиж. – ІІ підгрупа | 1.Логіко-математичний розвиток
2. Грамота
3. Психолог 10.30-11.00 (групове) | 1.Логоритміка 9:00-9:20
2.Ознайомлення з соціумом 11:45-12:10 |
|
|
|
|
| П’ятниця | 1.Фізкультура 10:05-10:25
2.Розвиток мовлення
3.Ознайомлення з соціумом
| 1.Фізкультура 8:50-9:15
2.Грамота
3. Психолог 10:35-11:00 І/ІІІ тиж. – І підгрупа ІІ/IV тиж. – ІІ підгрупа | 1.Фізкультура 9:30-9:55
2.Грамота
3.Музика 10.15-10.40 | 1.Музика 9.20-9.45
2. Психолог 10:00-10:30 І/ІІІ тиж. – І підгрупа ІІ/IV тиж. – ІІ підгрупа
3.Фізкультура 10:30-10:50
| 1.Музика 8:50
2.Фізкультура 11:10-11:30
3.Розвиток мовлення 10:10-10:30 |
|
|
|
|
*Години, передбачені для фізкультурних занять, не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження на дітей.
*Оскільки розподіл видів діяльності протягом тижня є орієнтовним, вихователь має змогу змінювати як кількість занять, так і пріоритетність однієї чи іншої форми активності, якщо цього потребують обставини.
* Тип заняття обирає та уточнює вихователь самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених в освітніх програмах.
| Група раннього віку | Понеділок | Вівторок | Середа | Четвер | П’ятниця |
| № 9 | 1.Художньо-мовленнєва діяльність. 2.Фізична культура | 1.Малювання. 2.Музика | 1.Ознайомлення з довкіллям і розвиток мовлення. 2.Фізична культура. | 1.Сенсорика. 2.Ліплення/Аплікація. | 1.Конструювання.
2. Музика |
ПРОПОНУЄМО ВАШІЙ УВАЗІ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ, помічники ДЛЯ РОЗВИТКУ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ та інша корисна інформація
Рекомендації для батьків вихованців відповідно до Методичних рекомендацій щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану
1. Співпрацювати з педагогічними працівниками ЗДО щодо організації освітнього процесу дітей дошкільного віку в дистанційному форматі в умовах війни.
2. Підтримувати зв’язок з вихователями щодо місця перебування та стану здоров’я дитини.
3. Відстежувати негативні наслідки пережитих психотравмуючих подій. Вони можуть проявлятися не одразу, тому дорослі, вихователі та батьки, мають постійно стежити за психоемоційним станом дітей, їхнім самопочуттям, виявляти хвилювання, тривоги. Необхідно звертати увагу на збудливість, тривожність, агресивність,заглиблення в себе. Також слід уважно стежити за здоров’ям дітей, зокрема сном, апетитом, настроєм, частотністю вередування, наріканнями на головний біль тощо. Такі показники загального стану здоров’я дітей переважно є об’єктивними показниками втоми, перевантаження, хвилювання, страхів та проявами наслідків психотравми.
4. Пам’ятати, що щоденне спілкування та спільне проведення вільного часу з дитиною є запорукою її успішного подальшого майбутнього. Для дітей надзвичайно важливо відчувати повну емоційну присутність батьків. З цією метою можна послуговуватися матеріалами, які розміщені на платформі розвитку дошкільнят НУМО, а також на сайті МОН «Сучасне дошкілля під крилами захисту». Допомагати дитині, якщо в неї щось не виходить, підтримувати її, бути терплячими. Пам’ятати, що педагоги завжди готові до співпраці з питань виховання, розвитку дитини і надання необхідної професійної допомоги, не зволікати й звертатися до них за порадами та рекомендаціями.
5. Дотримуватися режиму дня, звичних ритуалів, що допоможе дитині встановити зв’язок не лише з минулим, а взагалі з життям та безпекою.
6. Сприяти формуванню у дітей навичок безпечної поведінки, використовуючи рекомендовані онлайн матеріали та відео, підготовлені МОН, ДУ «Український інститут розвитку освіти», ЮНІСЕФ.
Матеріали для педагогів та батьків щодо психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного віку
1. Як заспокоїти дітей під час війни https://mon.gov.ua/ua/news/monzapuskaye-informacijnu-kampaniyu-pro-te-yak-zaspokoyiti-ditej-pid-chas-vijni.
2. Як подбати про дитину, якщо ви знаходитеся з нею в укритті https://www.youtube.com/watch?v=VpJXr3UXCvo.
3. Як говорити з дитиною, якщо батько чи мати захищає країну HTTPS://MON.GOV.UA/UA/PSIHOLOGICHNA-TURBOTA-VID-SVITLANI-ROJZ/YAKSHOBATKO-CHI-MATI-ZAHISHAYE-KRAYINU.
4. Правила підтримки, якщо родина евакуюється з дитиною https://www.youtube.com/watch?v=8ml9RPFun7s.
5. Фізична безпека дітей під час війни. Сайт «Освітній омбудсмен України» https://eo.gov.ua/fizychna-bezpeka-ditey-pid-chas-viyny-pravylapovedinky-v-evakuatsii-na-okupovanykh-terytoriiakh-i-v-zoni-boyovykhdiy/2022/03/19/.
6. Як підтримати дитину, якщо ви опинились у зоні активних бойових дій https://www.unicef.org/ukraine/stories/safety-backpacks-and-ways-to-reducestress. 13
7. Поради, як підтримати дитину в дорозі від ЮНІСЕФ https://www.unicef.org/ukraine/stories/how-to-support-a-child-on-the-road.
8. Рекомендації для населення під час воєнного стану https://phc.org.ua/news/rekomendacii-dlya-naselennya-pid-chas-voennogo-stanu.
9. Як поводитися на блокпостах з перекладом на жестову мову https://www.youtube.com/watch?v=-YPGsjyjqQI.
10. Ресурси позитивного батьківства від ЮНІСЕФ «П’ять мов у спілкуванні з дитиною» https://www.unicef.org/ukraine/documents/five-lovelanguages-in-communication-with-child.
11. Підтримка батьків та дітей під час війни https://www.unicef.org/ukraine/parents-children-support-during-military-actions.
12. Психологічна допомога для дітей Психологічна турбота від Світлани Ройз - YouTube.
13. Як надавати першу психологічну допомогу https://moz.gov.ua/article/news/rekomendacii-z-psihologichnoi-dopomogi.
14. Як підтримати дітей у часи невизначеності та стресу. Поради від ЮНІСЕФ https://www.unicef.org/ukraine/stories/7-tips-for-parents.
15. Як допомагати дітям у замкненому просторі http://www.barabooka.com.ua/yak-dopomagati-dityam-u-zamknenomu-prostori/
16. Методичні рекомендації щодо надання першої психологічної допомоги сім’ям з дітьми, дітям, які перебувають/перебували у зоні збройного конфлікту https://dszn-zoda.gov.ua/node/495.
17. Для тих, хто приймає емігрантів і переселенців, для допомоги в адаптації https://www.youtube.com/watch?v=UXnS_T5JD5s&list=PLFVSJgZgf7h8rXg9TT yevxZkdfxAQXodS&index=8.
18. «Розкажи мені». Безкоштовна інтернет-платформа для психологічних консультацій.https://tellme.com.ua/
19. Як говорити про війну та повітряну тривогу з дітьми: поради чернівецької психологині.https://shpalta.media/2022/03/02/yak-govoriti-provijnu-ta-povitryanu-trivogu-z-ditmi-poradi-cherniveckoi-psixologini/
20. Як швидко заснути, коли ви тривожні і вам важко розслабитися https://phc.org.ua/news/yak-shvidko-zasnuti-koli-vi-trivozhni-i-vam-vazhkorozslabitisya.
21. Як перевірити правдивість джерела інформації https://www.pedrada.com.ua/article/3025-yak-perevriti-pravdivst-djerela-nformats.
22. Перелік матеріалів для дошкілля «Сучасне дошкілля під крилами захисту».HTTPS://MON.GOV.UA/UA/OSVITA/DOSHKILNA-OSVITA/SUCHASNEDOSHKILLYA-PID-KRILAMI-ZAHISTU/PEDAGOGAM-ZAKLADIV-DOSHKILNOYI-OSVITI.
23. Платформа розвитку дошкільнят “НУМО” Навички для дошкільнят.https://numo.mon.gov.ua/.
24. Онлайн-садок НУМО – спільний проєкт ЮНІСЕФ та Міністерства освіти і науки України. Розвивальні відеозаняття для дітей 3-6 років 14 https://www.youtube.com/playlist?list=PLJ231j4oXT7GY_u4kkhrKIpVJLyS2WL g.
25. Онлайн-медіаресурс, присвячений освіті та вихованню дітей в Україні https://osvitoria.media/. Перелік сайтів, матеріали яких будуть корисними для вихователів, батьків, дітей і для інших учасників освітнього процесу
26. Вебінар «Як підвищити ефективність дистанційної роботи». https://www.youtube.com/watch?v=MbFvVyacZOE.
27. Моя країна – Україна: хрестоматія для дошкільнят з національнопатріотичного виховання / автори і укладачі – Н. Гавриш, О. Косенчук. – Харків: Ранок, 2022. – 96 с.
28. Збірка абеток, казок, приказок, цікавинок, дитячих ігор тощо http://abetka.ukrlife.org/
29. Серія з 10 онлайн зустрічей, які розроблені командою The LEGO Foundation. https://mon.gov.ua/ua/osvita/doshkilna-osvita/suchasne-doshkillyapid-krilami-zahistu/pedagogam-zakladiv-doshkilnoyi-osviti/lego-igrovi-onlajnvzayemodiyi-dlya-doshkilnyat.
30. Онлайн платформа для розвитку дітей (інтерактивні вправи, цікаві завдання) https://learning.ua/#google_vignette.
31. Платформа «Розвиток дитини». Практичні завдання для всебічного розвитку дітей https://childdevelop.com.ua/.
32. Радіо хвиля авторських казок українською мовою для дітей.https://kazky.suspilne.media/list.php.
33. Мультики, книги, казки, що допоможуть відволікти дітей під час перебування в укритті https://dytyna.blog/multyky-knygy-kazky-shhodopomozhut-vidvolikty-ditej-pid-chas-perebuvannya-v-ukrytti/.
34. Безкоштовні розмальовки на тему «Правила гігієни» https://mamabook.com.ua/bezkoshtovni-rozmalyovku-gigiena-10/.
35. Мультфільм «Небезпечні знахідки». https://www.youtube.com/watch?v=gx7XHXAL2_g.
36. Аудіоказки для малят https://oll.tv/uk/kids_audio-tales.
37. «Війна очима дітей», конкурс дитячих малюнків. https://vseosvita.ua/no-war.
38. Мультфільм «Про мінну безпеку: Лісовий скарб» ЮНІСЕФ https://www.youtube.com/watch?v=V5JZWI8TrEY.
39. Поради від захисника України: МОН розробило інформаційний комікс для дітей у воєнний стан https://mon.gov.ua/ua/news/poradi-vidzahisnika-ukrayini-mon-rozrobilo-informacijnij-komiks-dlya-ditej-u-voyennij-stan.
40. Аудіоказки українською https://audiokazky.in.ua/.
41. Ігри для зняття стресу у дітей https://dytyna.blog/igry-dlya-znyattyastresu-u-ditej/. 15
42. «Дерево казок» — читати та слухати казки (аудіо) різних народів.https://derevo-kazok.org/audio-tales/.
43. Журнал для дошкільнят і молодших школярів «Джміль» ( цікаві бесіди, вірші, приказки, оповідки, нетрадиційні техніки образотворчості, досліди в домашніх умовах, комікси, електронні додатки тощо) https://jmil.com.ua/2022-2.
44. Кращі казки з усього світу для читання дітям дорослими, добірка аудіо казок.http://kazkar.info/.
45. Казки для дітей українською мовою.https://onlyart.org.ua/children/kazky/?fbclid=IwAR2yXzQTyfuUTtCw7nn TTQYVAj2g4T42oRwfe6i8NactHTqRDh-8_tc1KK8.
46. Український дитячий портал: авторські вірші, лічилки, веселі історії, анекдоти, загадки, прислів’я https://sonyashnik.com/.
47. Національна освітня інтернет-платформа https://vseosvita.ua/.
