Сторінка батьків
Примірний тижневий розподіл організованої освітньої діяльності на 2023/2024 н.р.
для груп, які навчаються за змішаною формою навчання
|
| Група №3(старша) | Група№5, 6(середн) | Група №7, 8 (старш) | Група №1, 4 (зпр, логопедична) |
| Понеділок | 1.Ознайомлення з соціумом
2.Розвиток мовлення
3.Мистецтво 9.55-10.20 | 1.Ознайомлення з природним довкіллям
2.Музика 9.00-9.20 | 1.Мистецтво 9.00-9.25
2.Розвиток мовлення
| 1.Мистецтво 9.30-9.50 2.Формування лексичної сторони мовлення 3.Ознайомлення з навколишнім середовищем |
| Вівторок | 1.Музика 9.15-9.40 2.Фізкультура 10.05-10.30 3.Логіко-математичний розвиток | 1.Фізкультура 8.45-9.05 2.Розвиток мовлення
3.Мистецтво 9.15-9.40 | 1.Музика 9.45-10.10 2.Фізкультура 9.10-9.35 3.Логіко-математичний розвиток | 1.Музика 8.50-9.10 2.Розвиток грам. будови мовлення /Розвиток мовлення 3.Фізкультура 9.40-10.00 |
| Середа | 1.Мистецтво 9.45-10.10
2.Грамота
3.Ознайомлення з природним довкіллям
| 1.Музика 9.00-9.20
2.Логіко-математичний розвиток
| 1.Мистецтво 9.15-9.40
2.Грамота
3.Ознайомлення з соціумом | 1.Мистецтво 8.50-9.10 2.Розвиток фонем. сторони мовлення
3.Логіко –математичний розвиток |
| Четвер | 1.Логіко-математичний розвиток
2.Грамота | 1.Мистецтво 8.50-9.10
2.Розвиток мовлення 3.Ознайомлення з соціумом | 1.Логіко-математичний розвиток 2.Ознайомлення з природним довкіллям | 1.Розвиток зв’язного мовлення
2.Підготовка до навчання грамоти 3.Логоритміка 9.00-9.20 |
| П’ятниця | 1.Фізкультура 8.45-9.10
2.Музика 9.20-9.45 | 1.Фізкультура 9.15-9.35
2.Грамота | 1.Фізкультура 9.40-10.05
2.Грамота
3.Музика 10.15-10.40 | 1.Фізкультура 10.10-10.30 2.Музика 8.50-9.10 3.Ігри для психологічного розвитку |
ПРОПОНУЄМО ВАШІЙ УВАЗІ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ КОРИСНІ ПОСИЛАННЯ, помічники ДЛЯ РОЗВИТКУ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ та інша корисна інформація
Рекомендації для батьків вихованців відповідно до Методичних рекомендацій щодо здійснення освітньої діяльності з питань дошкільної освіти на період дії правового режиму воєнного стану
1. Співпрацювати з педагогічними працівниками ЗДО щодо організації освітнього процесу дітей дошкільного віку в дистанційному форматі в умовах війни.
2. Підтримувати зв’язок з вихователями щодо місця перебування та стану здоров’я дитини.
3. Відстежувати негативні наслідки пережитих психотравмуючих подій. Вони можуть проявлятися не одразу, тому дорослі, вихователі та батьки, мають постійно стежити за психоемоційним станом дітей, їхнім самопочуттям, виявляти хвилювання, тривоги. Необхідно звертати увагу на збудливість, тривожність, агресивність,заглиблення в себе. Також слід уважно стежити за здоров’ям дітей, зокрема сном, апетитом, настроєм, частотністю вередування, наріканнями на головний біль тощо. Такі показники загального стану здоров’я дітей переважно є об’єктивними показниками втоми, перевантаження, хвилювання, страхів та проявами наслідків психотравми.
4. Пам’ятати, що щоденне спілкування та спільне проведення вільного часу з дитиною є запорукою її успішного подальшого майбутнього. Для дітей надзвичайно важливо відчувати повну емоційну присутність батьків. З цією метою можна послуговуватися матеріалами, які розміщені на платформі розвитку дошкільнят НУМО, а також на сайті МОН «Сучасне дошкілля під крилами захисту». Допомагати дитині, якщо в неї щось не виходить, підтримувати її, бути терплячими. Пам’ятати, що педагоги завжди готові до співпраці з питань виховання, розвитку дитини і надання необхідної професійної допомоги, не зволікати й звертатися до них за порадами та рекомендаціями.
5. Дотримуватися режиму дня, звичних ритуалів, що допоможе дитині встановити зв’язок не лише з минулим, а взагалі з життям та безпекою.
6. Сприяти формуванню у дітей навичок безпечної поведінки, використовуючи рекомендовані онлайн матеріали та відео, підготовлені МОН, ДУ «Український інститут розвитку освіти», ЮНІСЕФ.
Інформація про психологічну допомогу в умовах війни
